Арт-терапия – это направление в психологической коррекции. Оно основано на благотворном воздействии искусства на психику ребенка. Одним из его направлений является сказкотерапия. Сказочный фольклор используется родителями и воспитателями с незапамятных времен. Но только с 1997 года метод воздействия на детскую психику с помощью сказок был официально зарегистрирован как новое направление в психологии и педагогике. Сказкотерапия – это метод развития личных качеств, исправления проблемного поведения, а также устранения страхов и комплексов с помощью прочтения терапевтических сказок. Материалы, собранные в Академии Любознательности, составлены детскими психологами. Их могут использовать родители самостоятельно в домашних условиях.

Ребенку просто воспринимать историю, потому что в ней участвуют сказочные герои. Они могут быть волшебными или реалистичными, но главная их способность в том, что их действия ребенок может проецировать на себя. Ему не сложно встать на место персонажа, пройти с ним через приключения, преодолеть препятствия, принять правильное решение и, как результат, получить вознаграждение за добрый поступок. Ведь в терапевтических сказках добро всегда побеждает зло.

Еще одно важное значение сказкотерапии – установление доверительных отношений между детьми и родителями. В ходе прочтения сказки налаживается крепкий контакт, потому что и читатель, и слушатель вместе погружаются в историю, сопереживают персонажам. После завершения чтения обязательно нужно обсудить прочитанное – это усиливает положительный эффект арт-терапии, закрепляет полученные знания и дает возможность расставить акценты на необходимых вещах.

Цели сказкотерапии

Представленные в Академии Любознательности сказки направлены на решение конкретных задач https://academy-of-curiosity.ru/category/okruzhayushhij-nas-mir/skazkoterapiya/. Это может быть коррекция нежелательного поведения, воспитание характера или помощь в осознании собственных чувств и эмоций. Наиболее часто сказкотерапия преследует следующие цели:

• преодоление страхов;


• искоренение комплексов;


• поиск правильного решения, выбора;


• формирование моральных ценностей;


• обучение общепринятым правилам поведения;


• достижение поставленных целей, воспитание целеустремленности;


• развитие речи.

Материалы, собранные у нас, рассчитаны на решение конкретной проблемы. Узкая ориентация сказки, ее направленность на одну задачу способствуют более точному выделению ребенком основной мысли. Поэтому важно прочитать историю, которая точно подходит под ситуацию. Так для малышей, которые отказываются кушать, подойдет одна сказка. А для тех, кто ест слишком много сладкого, другая.

С помощью сказок можно настроить режим сна, объяснить малышу, почему важно пить лекарства, когда болеешь, а также искоренить чувство ревности между двумя детьми. Часто родители сталкиваются с такими проблемами, как:

• капризы во время еды, отказ от полезных блюд;


• неаккуратность (разбросанные игрушки, неопрятная одежда) или неряшливость;


• агрессия, направленная на других детей или животных;


• неуверенность в себе, излишняя робость.

Преодолеть такие трудности можно, используя методы сказкотерапии. Особенность методики заключается в том, что коррекция происходит очень мягко, в домашних условиях, постепенно. Не нужно водить ребенка к психологу или использовать наказания, чтобы решить множество проблем. Самое главное для мамы и папы – подобрать правильную сказку.

Какой должна быть сказка?

В качестве поучительных историй для повседневного чтения на ночь подходят и классические произведения народного устного творчества, и авторские художественные сказки. Но наибольшую ценность с точки зрения коррекции поведения и воспитания характера несут терапевтические сказки, разработанные специалистами. Особенности таких сказок:

• Понятные для ребенка персонажи. В зависимости от возраста дети лучше понимают историю, когда главными героями выступают животные (до 3 лет) или дети-сверстники (от 3 лет и старше).


• Есть четкая граница между добром и злом, поэтому все персонажи делятся на положительных и отрицательных. Малышам еще сложно осознавать полутона. Но возможна ситуация исправления, например, когда капризный ребенок после определенных событий становится послушным.


• Материал должен быть подобран в соответствии с проблемой, чтобы способствовать ее решению. Кроме того, сама история должна быть интересна ребенку, отвечать его увлечениям.


• Обязательно наличие развязки сюжета: плохие персонажи должны быть наказаны, добрые – поощрены. В конце – вывод, мораль. Так малыш получит понятный алгоритм действий с предсказуемым финалом.

Родители с хорошей фантазией могут придумать сказку самостоятельно. Для этого нужно придерживаться общих рекомендаций и ориентироваться на проблему, которая требует коррекции.

Как должно проходить занятие по сказкотерапии

Сказки можно читать не только на ночь, но и в течение дня. Главное, чтобы была соблюдена последовательная структура занятия. Так после прочтения сказки мамой стоит обсудить историю с ребенком. Во время беседы можно оценить поступки героя – что он сделал хорошо, а что плохо, почему. В завершении каждой темы стоит помочь малышу проследить причинно-следственную связь – какое последствие повлек данный поступок. Обязательно нужно подвести итоги, но делать это следует осторожно, не навязывая ребенку собственное мнение, позицию.

Хорошая возможность показать на наглядном примере, что зло всегда бывает наказано, – прохождение детективного квеста. В ходе него дети могут раскрыть преступление и определить среди четырех подозреваемых преступника. Так ребенок сам выступает в качестве главного положительного героя сказки, он – детектив из агентства «Шерлок Кот». А в качестве награды детектив находит последнее указание на место, где спрятан его подарок. Набор карточек для квеста можно заказать в интернет-магазине Академии Любознательности https://academy-of-curiosity.ru/product/product/detektivnyj-kvest-dlya-detej-5-7-let/. Учите своих детей добрым поступкам с помощью сказок и квестов!